Geography Edu/나이스, 매뉴얼13 수행평가는 다양해야 한다. 다양한 지능을 고려한 다양한 과제의 제시의 필요성과 예시 다중지능이론은 하바드대학의 가드너 박사가 1983년 제창하였다. Martin(1997)은 학습자의 학습양식을 고려하여 평가도 달라져야 한다고 주장한다. 학습자들은 자신이 선호하는 방식으로 평가받을 때 최대한의 능력을 발휘할 수 있기 때문이다. 시각적 학습자의 경우, 주요 아이디어를 설명하는 콜라주, 포스터, 슬라이드 등 시각적 자료를 고안하도록 하고, 청각적 학습자에게는 인터뷰나 토론을 통한 평가를, 신체운동적 학습자에게는 스크랩북이나 뮤지컬, 오페라나 희곡을 스게 하여 평가할 수 있을 것이다. 이를 위해서 학습양식에 따라 과제를 선택할 수 있도록 다양한 과제를 제시해야 할 것이다. (중략) 평가는 단순히 점수를 부여하고 성공과 실패를 가리는 데 .. 2010. 5. 10. 이전 1 2 3 다음